如果你学的不够好，试试教别人

如果你学的不够好，试试教别人

教学相长也是老话了，但很少有人实践。

我一直觉得教高中数学的应该是刚考上名校的大学生，他们真正从题海练出来。而大学里玩了四年的师范生，已经离高中很远了，他们再去教，相当于重新学一遍。

有个理论，书本最多只能记录信息的30%，手把手可以到达70%，因为很多东西语言根本无法传递。

就比如没有人可以通过书本学会骑自行车，游泳，攀岩，也没有人可以通过书本变的更自信，更勇敢，更智慧。尽管书上写的都是对的，但只有在实践中，你才知道原来这么多内容根本没有写，写了也不会。

你要理解递归，你先要理解递归。

如果你理解递归，你就知道上面这句话是对的，如果你不理解递归，那看了也肯定是一头雾水。

昨天跟朋友聊，他跟着教程学习，前面几步教程上都是一带而过，而他折腾了一下午，因为教程里有连接github，而他不知道怎么注册。

教程的写作者肯定也没想到这居然是个问题，怎么会有人没有github呢？但对于初学者来说，这都是问题。

对于老师傅，他看到的是一条笔直的路，他告诉你直接走就行了，半小时就到，而对于新人，他看到的是一条波浪起伏看不到头的路，他根本不知道路上会碰到什么。

我们都有一个体验，同样一条路，往回走总是比去的时候感觉更近，这就是一样的道理。当你有过经验了，就知道哪里有问题，或者你担心的问题根本不是问题，而你没有经验的时候，每一个点都可能有问题。

所以教别人也是一种学习，而且是更有效的学习。无论你学了多少，当你去教的时候，你都会发现自己原来也学到了一些，同时也有很多搞不明白。

程序员们有一种小黄鸭方法，就是在桌上放一只小黄鸭，然后给小黄鸭讲自己刚写的代码，如果自己能讲明白，那就意味着这段代码大概率没啥问题，如果自己都讲不明白，那肯定有bug。

所谓换位思考其实也是一种通过教育来学习的方法，当你是父母的时候，你总想教育孩子，而当你是孩子的时候，又总想教育父母，那不如换个个儿，让父母当孩子，孩子当父母。父母想尽办法替孩子辩护，孩子想办法替父母说理，说着说着，是不是就理解了双方的不容易，原来爱一直都在，只是大家都只站在自己的方寸天地里看不到对方的世界。

一个调皮的孩子，让他上课讲题，或者不讲题讲怎么打游戏，他就会知道课堂上说话的孩子是多么让老师厌恶。

大家都觉得已经烂熟于胸才可以教别人，但真正的大师已经把所有的弯路都走遍了，甚至弯路他也可以当直路走，这对于新人是很难把握的，让刚学一点的人来教其他人，虽然讲的不够深，但也能浅显很多。

同时，让讲解者发现自己原来还是比别人多懂一些的，自信就油然而生了。

我一直是这个观点，自信不是要求出来的，是在一步步成功经验中生长出来的。

对于一个5个月大的孩子门槛是无法翻越的天堑，而到了三岁，他就不会觉得有多难了，因为他已经长大了一点。

孟子说人之患在好为人师，但其实好为人师有什么错呢？只要你教的是对的，好为人师就是想让别人学更多的东西，这是帮助别人的好事啊。

很多人学习的目的是为了在人前炫耀显摆，这个立意不能说好，但只要能让他学习，最终就是好的，就如同也许你学习的目的不是为了振兴祖国，而是为了泡妞，但最终你学进去了就行啊。

支持系统的实践是很灵活的，每个人都可以有自己的办法，只要最终让自己更优秀更善良更成功，那就OK。